Resolviendo ecuaciones lineales y cuadráticas en tiempos de pandemia

Plan de clase

Título de la clase: Resolviendo ecuaciones lineales y cuadráticas en tiempos de pandemia

Objetivo de la clase (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general, aplicando el pensamiento crítico para analizar situaciones relacionadas con la pandemia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: A lo largo de la planeación, se abordará el tema de la pandemia desde diferentes perspectivas, como la estadística, la salud y la economía.

Sesión 1: Introducción a las ecuaciones cuadráticas (50 minutos)

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y contextualizarlo en el contexto de la pandemia.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones relacionadas con la pandemia que puedan ser modeladas mediante ecuaciones cuadráticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente qué es una ecuación cuadrática y su forma general: Ax^2 + Bx + C = 0.


• Mostrar ejemplos de ecuaciones cuadráticas y cómo se resuelven mediante factorización.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes resuelvan ecuaciones cuadráticas por factorización.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la modelación de situaciones de la pandemia.


• Plantear una pregunta para investigar hasta la siguiente sesión: ¿Cuál es la relación entre el número de casos de COVID-19 y el tiempo transcurrido desde el inicio de la pandemia en nuestro país?

Sesión 2: Resolución de ecuaciones cuadráticas por fórmula general (50 minutos)

Inicio (10 minutos):

• Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior y permitir a los estudiantes compartir sus investigac