Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: No controlan sus emociones en diferentes escenarios

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: prevención de situaciones de riesgo y su importancia en el autocuidado y bienestar colectivo.


• Planteamiento del problema: "No controlan sus emociones en diferentes escenarios".


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles situaciones de riesgo relacionadas con el tema.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo.


• Investigar en línea y utilizar recursos bibliográficos para recopilar información sobre las situaciones de riesgo identificadas.


• Analizar la información recopilada y seleccionar las situaciones de riesgo más relevantes.

Cierre:

• Presentación en grupo de las situaciones de riesgo identificadas y argumentación de su importancia.


• Reflexión individual sobre las situaciones de riesgo y su posible impacto en el bienestar colectivo.


• Tarea: Realizar un mapa conceptual sobre las situaciones de riesgo identificadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar el mapa conceptual realizado en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de situaciones de riesgo para ejercitar el pensamiento crítico y la reflexión.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los