Introducción al tema y exploración de conceptos

BRICEIDA ESPINOZA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos
Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una charla corta sobre la importancia de las operaciones de multiplicación y división en la vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en las que se utilicen estas operaciones.

  3. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto y que implique multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.

  4. Invitar a los alumnos a trabajar en grupos pequeños para resolver la situación problemática utilizando diversas descomposiciones aditivas.

  5. Al final de la sesión, cada grupo debe presentar su solución al resto de la clase y compartir las estrategias utilizadas.


Sesión 2: Algoritmo convencional de multiplicación
Objetivo: Aplicar el algoritmo convencional de multiplicación para resolver problemas.


Actividades:



  1. Repasar el algoritmo convencional de multiplicación con ejemplos simples.

  2. Presentar a los alumnos problemas que requieran el uso del algoritmo convencional de multiplicación.

  3. Dividir a los alumnos en parejas para que practiquen el algoritmo convencional de multiplicación resolviendo problemas.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas al aplicar el algoritmo.

  5. Reflexionar sobre la importancia del algoritmo convencional de multiplicación y cómo puede ayudar a resolver problemas de manera más eficiente.


Sesión 3: Relación entre multiplicación y división
Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división y utiliza