Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático: Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Plan de clase

Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático: Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Objetivo: Que los alumnos diferencien entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de prevención de las adicciones y vinculación con la ciencia física.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el cambio climático y sus posibles causas.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con el efecto invernadero.


• Formular preguntas para despertar el interés de los alumnos, como "¿Qué relación creen que existe entre el efecto invernadero y el cambio climático?"

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen cómo el calor afecta a diferentes objetos.


• Proporcionar material de investigación para que los alumnos investiguen más sobre el efecto invernadero y sus procesos relacionados.

Cierre:

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para asegurarse de que los alumnos comprendan los conceptos abordados en la sesión.


• Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una conclusión sobre la relación entre calor, radiación y temperatura en el efecto invernadero.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la sesión anterior y hacer una breve revisión de los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Realizar una actividad d