Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos se les dificulta aprender por la discapacidad.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Título: ¿Cuántas frutas hay en la canasta?
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una canasta llena de diferentes tipos de frutas.


2. Realizar preguntas a los alumnos sobre la cantidad de cada tipo de fruta en la canasta.


3. Pedir a los alumnos que representen la cantidad de cada fruta en dibujos o símbolos personales.


4. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


5. Interpretar los registros de los pares.

Sesión 2:
Título: Vamos de compras
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Organizar un mercado en el aula con diferentes productos.


2. Dar a cada alumno una cantidad de dinero ficticio.


3. Pedir a los alumnos que compren diferentes productos y representen las cantidades gastadas.


4. Fomentar el intercambio de ideas y la resolución de problemas en grupo.


5. Interpretar los registros de los pares.

Sesión 3:
Título: Juguemos con los números
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Realizar juegos y actividades lúdicas relacionadas con los números, como contar objetos, clasificar por tamaño, ordenar de menor a mayor, etc.


2. Fomentar la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.


3. Utilizar materiales manipulativos para facilitar el a