Estudio de los números - Proporciones y comparación de fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Proporciones y comparación de fracciones

Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase


• Realización de una actividad de sensibilización relacionada con el tema de vida saludable y arte (por ejemplo, creación de un mural con frutas y verduras utilizando fracciones como medida para su distribución)


• Introducción a las fracciones como partes de un todo y su representación en números y figuras


• Ejemplos de fracciones equivalentes utilizando medios, cuartos, octavos y dieciseisavos


• Actividad individual o en parejas donde los alumnos proponen expresiones aditivas equivalentes utilizando las fracciones mencionadas

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior


• Ejemplos de comparación de fracciones con igual numerador utilizando los signos >, < y =


• Ejemplos de comparación de fracciones con igual denominador utilizando los signos >, < y =


• Actividad en grupos pequeños donde los alumnos comparan fracciones con igual numerador o igual denominador y expresan sus resultados utilizando los signos correspondientes


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación y el respeto durante la comparación de fracciones

Sesión 3:

• Recordatorio de los contenidos vistos hasta ahora


• Ejemplos de comparaci