Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo: Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de agua potable en la localidad Linda Vista, José Azueta, Veracruz.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de saber utilizar croquis y mapas para describir trayectos y localizar lugares.


• Motivar a los alumnos a participar en el proyecto comunitario para atender el problema de falta de agua potable en la localidad.


• Establecer los objetivos de la clase.

Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una actividad de observación y análisis de un croquis o mapa sencillo de la localidad.


• Guíar a los alumnos para que identifiquen los elementos principales del croquis o mapa, como calles, edificios, plazas, etc.


• Practicar la utilización de las palabras clave para dar indicaciones sobre lugares y trayectos, a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la clase, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión.

Cierre (5 minutos)

• Realizar una actividad de reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Plantear preguntas a los estudiantes para evaluar su comprensión del tema.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Revisión de tareas (10 minutos)

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Revisar las tareas asignadas y resolver dudas.

Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alum