Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Convivencia escolar.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la multiplicación y la división, destacando su relación como operaciones inversas.


2. Actividad de inicio: Plantear un problema relacionado con la convivencia escolar, por ejemplo, "En la escuela hay 345 alumnos. Si se dividen en grupos de 5, ¿cuántos grupos se formarían?"


3. Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles el problema para que lo resuelvan.


4. Puesta en común: Cada equipo presenta su solución y explica el procedimiento utilizado.


5. Discusión: Promover una discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas por los equipos para resolver el problema.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Revisión del problema anterior: Repasar el problema de la sesión anterior y destacar los procedimientos utilizados para resolverlo.


2. Introducción a la multiplicación: Explicar el concepto de multiplicación y su relación con la suma repetida.


3. Ejercicios prácticos: Plantear ejercicios de multiplicación con números de dos y tres cifras, utilizando diferentes procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).


4. Resolución en equipos: Los alumnos resuelven los ejercicios en equipos, utilizando los diferentes procedimientos aprendidos.


5. Puesta en común: Cada equ