Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural - Preescolar 2º

TAHILY IVETH GARCIA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica otros usos que sus pares y las demás personas le dan a los objetos y materiales, en función de sus características y el contexto de uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural - Preescolar 2º


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

  • Actividad de motivación: Los alumnos traen un objeto de su casa y lo comparten con el grupo. Se les pregunta para qué lo usan en su hogar.

  • Diálogo y reflexión: ¿Qué características tienen los objetos? ¿Qué usos pueden tener en diferentes contextos?

  • Observación de objetos: Se les proporciona una variedad de objetos y se les pide que los observen y describan sus características.

  • Cierre de la sesión: Se les pide a los alumnos que piensen en otros usos que se le pueden dar a los objetos que se presentaron.


Sesión 2: Experimentos con objetos (45 minutos)



  • Presentación del problema: ¿Qué pasaría si cambiamos algunas características de un objeto? ¿Seguiría cumpliendo la misma función?

  • Actividad de experimentación: Se les proporciona a los alumnos diferentes objetos y se les pide que realicen cambios en sus características para ver si siguen cumpliendo la misma función.

  • Observación y registro: Los alumnos registran los cambios que realizaron en los objetos y anotan si siguen siendo útiles.

  • Diálogo y reflexión: ¿Qué cambios hicieron en los objetos? ¿Siguen siendo útiles? ¿Por qué?

  • Cierre de la sesión: Los alumnos comparten sus observaciones y conclusiones con el grupo.


Sesión 3: La función de los objetos en diferentes contextos (45 minutos)



  • Presentación del problema: Los objetos pueden tener diferentes usos dependiendo del contexto en el que se encuentren. ¿Qué otros usos podrían t