Introducción al tema

Hernandez Niebla Jessica
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la interculturalidad y sustentabilidad, destacando la importancia de las prácticas de los pueblos originarios y otras culturas para la conservación del medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por interculturalidad y sustentabilidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Leer y analizar en grupo el cuento "El niño que cuidaba el agua", donde se narra la historia de un niño de una comunidad indígena que hace acciones para cuidar el agua y el medio ambiente. Después, se reflexionará sobre la importancia de estas acciones y cómo pueden ser aplicadas en la vida diaria.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión individual donde los alumnos escriban en una hoja cómo se sienten al ser parte de una comunidad que cuida el medio ambiente.


Sesión 2: Prácticas de los pueblos originarios (45 minutos)
Objetivo: Conocer y valorar las prácticas de los pueblos originarios para relacionarse con la naturaleza de manera sustentable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación de diferentes prácticas de los pueblos originarios para relacionarse con la naturaleza. Los alumnos deberán adivinar a qué cultura pertenecen dichas prácticas.

  2. Desarrollo (25 minutos): En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre una práctica sustentable de un pueblo originario y diseñarán un cartel informativo para dar a conocer dicha práctica a sus compañeros.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos presentarán sus carteles y compartirán lo que aprendieron sobre las prácticas