Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y utilizarlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de conocimientos sobre el tema

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de identificación de recursos literarios


2. Rúbrica de evaluación de cartas personales y biografías

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de recursos literarios y ejemplos de los mismos.


• Presentación del problema a atender y su importancia.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplificación de cada recurso literario utilizando textos literarios conocidos.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen los recursos literarios en diferentes textos.

Cierre:

• Puesta en común y discusión de los ejercicios prácticos realizados.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones e ideas de manera más efectiva en la escritura.


• Asignación de tarea consistente en la elaboración de una carta personal utilizando recursos l