Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
ROBLES MORALES STEPHANIA- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio: El docente iniciará la clase planteando a los alumnos la situación problemática de la falta de conocimientos sobre los recursos literarios en lengua española. Se motivará a los estudiantes a reflexionar sobre cómo podrían utilizar estos recursos en la escritura de cartas personales y biografías para expresar sus experiencias en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre los recursos literarios más comunes en lengua española. Utilizarán diferentes fuentes, como libros de literatura, internet y diccionarios literarios, para obtener información sobre ejemplos y definiciones de recursos literarios. Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.
Cierre: En plenaria, se realizará una discusión sobre los recursos literarios presentados por los grupos. Se fomentará el análisis y la reflexión sobre la importancia de utilizar estos recursos en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad. Se asignará una tarea para la sesión siguiente: esc