Conociendo nuestros derechos

Daiscky Clon
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros derechos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los derechos de niñas y niños, promoviendo la reflexión sobre la importancia de respetar estos derechos para una convivencia pacífica.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos y si conocen algunos derechos que tienen como niñas y niños.

  2. Actividad: Proyectar imágenes que representen diferentes derechos de niñas y niños y pedir a los alumnos que los identifiquen y los nombren en voz alta.

  3. Discusión en grupo: Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de respetar los derechos de todos, y cómo esto contribuye a una convivencia pacífica.

  4. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones en las que se violan los derechos de los niños. Cada grupo deberá representar la situación y luego discutir cómo podrían resolverse respetando los derechos de todos.


Sesión 2:
Título: Creando nuestros acuerdos


Objetivo: Fomentar la participación activa de los alumnos en la creación de acuerdos que promuevan una convivencia pacífica y el respeto a los derechos de niñas y niños.


Desarrollo:



  1. Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los derechos de niñas y niños y su importancia para una convivencia pacífica.

  2. Actividad: Invitar a los alumnos a formar un círculo y entregar tarjetas con diferentes derechos escritos en ellas. Cada alumno deberá leer en voz alta el derecho que le tocó y expresar por qué considera que es importante respetarlo.

  3. Discusión en grupo: Guiar una conversación sobre los acuerdos que podrían estab