Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

ALMA ROSA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y diferenciación de cuerpos de agua


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán diferenciar entre un río, una presa, un lago y el mar, y relacionar cada uno con el ciclo del agua.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de cuerpos de agua (río, presa, lago, mar) y preguntar a los alumnos si conocen la diferencia entre ellos.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos sobre el ciclo del agua.

  3. Presentar una breve explicación sobre el ciclo del agua y cómo cada cuerpo de agua se relaciona con este ciclo.

  4. Mostrar imágenes y descripciones de cada cuerpo de agua, y guiar a los alumnos para que identifiquen las características de cada uno.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y pinten cada cuerpo de agua, y lo relacionen con el ciclo del agua.


Sesión 2: Exploración del entorno y sus condiciones ambientales


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán algunas condiciones ambientales de su comunidad y su impacto en plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Realizar una salida al entorno cercano a la escuela (patio, jardín, parque) y guiar a los alumnos para que observen y registren las condiciones ambientales presentes (temperatura, clima, vegetación, ruido, etc.).

  2. Realizar una lluvia de