Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
ROBLES MORALES STEPHANIA- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
Saludo a los alumnos y motivación inicial: Se les preguntará a los alumnos qué saben sobre los recursos literarios y cómo creen que pueden ser utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con sus familias, escuela y comunidad.
Presentación del problema: Se les explicará a los alumnos que uno de los problemas identificados es la falta de conocimiento sobre el tema de los recursos literarios en lengua española. Se les invitará a reflexionar sobre la importancia de aprender sobre estos recursos para poder expresarse de manera más efectiva.
Presentación del objetivo de la clase: Se les informará a los alumnos que el objetivo de la clase es identificar y utilizar recursos literarios en la elaboración de cartas personales y biografías.
Fase 2: Desarrollo
Actividad 1: Lectura de cuentos y poemas que contengan recursos literarios relacionados con las familias, la escuela y la comunidad. Se realizará una lectura en voz alta y se pedirá a los alumnos que identifiquen los recursos literarios presentes en el texto.
Actividad 2: Análisis de cartas personales y biografías que utilicen recursos literarios par