Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

LUIS ENRIQUE MARIN
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Objetivo: Apreciar la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: ¿Cómo podemos integrar una lista de compromisos como estudiantes, expresando la importancia de ser ciudadanos informados?


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática más conocidos por los estudiantes.
    Desarrollo:

  • Organización de grupos pequeños y asignación de una institución, organización o mecanismo a investigar.

  • Investigación en línea y en libros de texto sobre la función y el papel de la institución, organización o mecanismo asignado.
    Cierre:

  • Compartir en plenaria los hallazgos de la investigación.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del problema a atender: integrar una lista de compromisos sobre la importancia de ser ciudadanos informados.
    Desarrollo:

  • Discusión en grupo sobre los compromisos que los estudiantes consideran importantes.

  • Elaboración de una lista de compromisos en papel o en línea.
    Cierre:

  • Presentación de los comprom