Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Julio Cesar Flores- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Grado: 3º de Primaria
Objetivo PDA: Los alumnos podrán leer y comentar cartas reales y/o literarias.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Integración interdisciplinar: Atender al problema: escritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos. Explicar a los alumnos que existen diferentes formas de comunicarnos con otras personas a distancia, como las cartas, los correos electrónicos, los mensajes de texto, etc.
Actividad de motivación: Mostrar diferentes tipos de cartas (reales y literarias) y leer fragmentos de algunas de ellas. Despertar el interés y la curiosidad de los alumnos por estas formas de comunicación.
Tarea principal: Los alumnos deberán traer al menos una carta (real o ficticia) para compartir y comentar en clase. Deberán escribir un breve resumen sobre la carta y el motivo por el cual les llamó la atención.
Desarrollo de la actividad: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus cartas y resúmenes. Cada grupo elegirá una carta para leer en voz alta y comentar. Se fomentará el diálogo y el intercambio de opiniones entre los alumnos.
Reflexión: Al finalizar la actividad, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación a distancia y cómo afecta nuestras vidas. Se destacarán las diferencias y similitudes entre las cartas reales y las cart