Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región
ANA FERNANDA VASQUEZ- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región
PDA: Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema: Que los niños conozcan el método científico e integren actividades con títeres
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir a los niños al tema de clasificación y experimentación utilizando el método científico y títeres.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos): Presentar a los niños el problema planteado utilizando títeres. Por ejemplo, un títere de científico puede hacer una pregunta sobre cómo se pueden clasificar diferentes objetos del entorno.
Desarrollo (20 minutos): Realizar una actividad de clasificación con los niños. Proporcionarles una variedad de objetos y elementos del entorno y pedirles que los clasifiquen en diferentes categorías. Por ejemplo, clasificar objetos según su forma, color o tamaño.
Experimentación (10 minutos): Realizar una actividad de experimentación utilizando elementos del entorno. Por ejemplo, mezclar diferentes líquidos coloridos (previamente preparados) y observar las reacciones que se producen.
Cierre (5 minutos): Hacer una reflexión final sobre lo aprendido, relacionando las actividades realizadas con el método científico. Utilizar nuevamente los títeres para reforzar la importancia de seguir normas de seguridad durante la experimentación.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participante: Registrar las respuestas de los niños durante la actividad de clasificación y experi