Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen el valor de las monedas de 1, 2, 5 y 10 y se les complica encontrar su equivalencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al problema: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que necesitan encontrar el valor de diferentes monedas. Por ejemplo, darles una serie de monedas y pedirles que las ordenen de menor a mayor valor.


• Actividad inicial: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos manipulen diferentes monedas y las clasifiquen según su valor.


• Actividad principal: Juego de roles en el que los alumnos simulen ser vendedores y compradores, utilizando monedas para hacer transacciones. Se les pedirá que identifiquen el valor de cada moneda al utilizarlas en el juego.

Sesión 2:

• Actividad de refuerzo: Realizar una actividad en la que los alumnos jueguen con tarjetas en las que se encuentren representadas diferentes monedas. Deberán identificar el valor de cada una y colocarlas en su lugar correspondiente en un tablero.


• Actividad principal: Realizar una actividad en la que los alumnos manipulen monedas y las clasifiquen según su valor. Se les presentarán diferentes situaciones en las que deben decidir qué monedas utilizar y cuántas necesitan para resolver el problema planteado.

Sesión 3:

• Actividad de refu