Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: Desinformación de la comunidad sobre los derechos de las infancias.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización.

• Presentar el tema de los derechos de niñas y niños a través de una historia o cuento que ejemplifique la importancia de respetar los derechos de todos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los derechos de las infancias.


• Mostrar imágenes o videos que muestren situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de niñas y niños.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y cómo nos sentimos cuando nuestros derechos no son respetados.

Sesión 2 (45 minutos): Conocimiento y comprensión de los derechos de las infancias.

• Presentar la Declaración Universal de los Derechos de las Infancias de manera adaptada y comprensible para los alumnos.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen distintos derechos de las infancias.


• Elaborar un mural o cartel con los derechos identificados, resaltando su importancia y significado.

Sesión 3 (45 minutos): Difusión de los derechos de las infancias en la comunidad.

• Invitar a un especialista en derechos de la infancia para que realice una cha