Introducción al tema y exploración de emociones

Zepeda Solis Jennifer
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de identificar y expresar diferentes emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que van a trabajar en la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  2. Conversación grupal: Realizar una conversación grupal sobre las emociones que han experimentado los alumnos en situaciones cotidianas.

  3. Actividad de dibujo: Proporcionar a cada alumno una hoja y materiales de dibujo. Pedirles que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción específica.

  4. Compartir y describir: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos con el resto de la clase. Cada alumno deberá explicar qué quiso representar y describir detalles para enfatizar las emociones o experiencias.


Sesión 2: El arte como expresión emocional (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan cómo el arte puede ser utilizado como una forma de expresión emocional.


Actividades:



  1. Reflexión guiada: Realizar una reflexión grupal sobre el arte como una forma de expresión emocional. Preguntar a los alumnos cómo creen que el arte puede transmitir emociones y experiencias.

  2. Muestra de obras de arte famosas: Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte famosas que transmiten emociones. Pedirles que observen las obras y describan qué emociones perciben.

  3. Actividad de creación: Proporcionar a cada alumno un papel y materiales artísticos. Pedirles que creen una obra de arte que transmita una emoción específica.

  4. Compartir y describir: Invitar a los alu