Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

JESUS GABRIEL ORTIZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Analizar las formas de interactuar y explorar las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza que conocen y cómo pueden cuidarlos.

  • Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir y compartir sus ideas sobre el cuidado de los seres vivos y la importancia de la naturaleza en su vida diaria.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones con toda la clase.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación en el aula: Los alumnos realizarán una investigación en el aula para identificar y describir diferentes seres vivos presentes en su entorno escolar.

  • Observación y registro: Los alumnos observarán detenidamente los seres vivos que encuentren y registrarán sus características y comportamientos.

  • Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de respetar y cuidar a estos seres vivos.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Salida al entorno natural: Los alumnos realizarán una salida al entorno natural cercano a la escuela para observar y explorar diferentes componentes de la naturaleza.

  • Observación y registro: Los alumnos observa