Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 2º

Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Problemática: Falta de comprensión de la multicausalidad histórica del proceso de independencia de México.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de otras asignaturas como Lengua y Literatura, Geografía y Ciencias Sociales para ayudar a comprender la multicausalidad histórica del proceso de independencia de México.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática: la falta de comprensión de la multicausalidad histórica del proceso de independencia de México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles factores que influyeron en este proceso.


• Mostrar imágenes y documentos relacionados con las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de preguntas relacionadas con el tema, por ejemplo:
  
  
  1. ¿Cómo influyeron las reformas borbónicas en el descontento y la resistencia de los criollos en la Nueva España?
  
  
  2. ¿Qué papel jugó la invasión napoleónica en España en el inicio de la lucha por la independencia de la Nueva España?
  
  
  3. ¿Qué otros factores consideras relevantes en el proceso de independencia de México?
  
  
  
  


• Los grupos deben investigar y discutir las respuestas a las preguntas utilizando diferentes fuentes de información.


• Cada grupo debe elaborar un informe con sus c