El reto del cambio climático
Gabriel Neri
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: El reto del cambio climático
Tema: El reto del cambio climático
Objetivo PDA: Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Conciencia ecológica
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1
Fase de inicio:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema del cambio climático y su importancia.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del cambio climático.
Fase de desarrollo:
- Investigación en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las principales causas y consecuencias del cambio climático. Deberán recopilar información y elaborar un informe.
Fase de cierre:
- Presentación de los resultados: Cada grupo presentará su informe y se abrirá un espacio para la discusión y reflexión sobre el tema.
- Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar sobre las acciones que se pueden tomar para mitigar el cambio climático y preparar una propuesta de proyecto ecológico.
Sesión 2
Fase de inicio:
- Retroalimentación de la tarea anterior: Discutir las propuestas de proyecto ecológico de los alumnos.
- Actividad de sensibilización: Realizar una actividad práctica en el patio del colegio, donde los alumnos deberán identificar las áreas de mayor impacto ambiental y proponer soluciones.
Fase de desarrollo:
- Trabajo en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos y trabajarán en la elab