Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Plan de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento de estrategias para narrar sucesos del pasado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre cómo se narra un suceso del pasado.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de sucesos del pasado y del presente que han vivido.


• Mostrar imágenes o fotografías de sucesos históricos y contemporáneos y pedir a los alumnos que intenten narrar lo que ven.


• Reflexionar en grupo sobre las dificultades que pueden surgir al narrar sucesos del pasado y plantear el problema a resolver.

Sesión 2: Exploración de estilos narrativos (45 minutos)

• Presentar diferentes estilos narrativos, como narración en primera persona, en tercera persona, pasado simple, pasado continuo, etc.


• Leer en voz alta distintos fragmentos de textos que utilizan estos estilos y destacar las características de cada uno.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elijan un suceso del pasado y lo narran utilizando un estilo narrativo específico.

Sesión 3: Recursos narrativos (45 minutos)

• Introducir diferentes recursos narrativos, como diálogos, descripciones, uso de tiempos verbales, etc.


• Leer en voz alta fragmentos de