Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Guillermo Perez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Objetos del entorno y sus propiedades físicas.

    • Realizar una lluvia de ideas para identificar objetos del entorno y sus características.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes objetos y materiales como plástico, madera, metal, vidrio, tela, etc.

    • Los estudiantes deberán observar y explorar los objetos, analizando sus características y propiedades.

    • Indicar a los estudiantes que registren sus observaciones y conclusiones en un cuaderno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común con cada grupo compartiendo sus observaciones y conclusiones.

    • Resaltar la importancia de las propiedades físicas de los materiales en la elaboración de objetos.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades físicas de los materiales.

    • Presentar el problema interdisciplinar: desconocimiento y falta de interacción con equipo de computo.



  2. Desarrollo (25 minut