Explorando los cambios físicos del ciclo del agua

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los cambios físicos del ciclo del agua

Grado: 4º de Primaria
Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Objetivo principal (PDA): Describir y representar los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Compartir el objetivo de la clase y su importancia.
   
   
   
   



2. Actividad de inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los alumnos acerca del ciclo del agua y los cambios físicos que ocurren en él.
   
   
   • Registrar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema principal: "Muchos niños no entienden los cambios físicos que ocurren en el ciclo del agua. ¿Cómo podemos ayudar a que ellos comprendan mejor?"
   
   
   • Generar una breve discusión en grupo sobre la importancia de entender estos cambios físicos y cómo podrían explicarlos a otros.
   
   
   
   



4. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo diferentes materiales y recipientes con agua.
   
   
   • Pedir a los alumnos que realicen diferentes experimentos para explorar los cambios físicos del agua (calentar, enfriar, evaporar, condensar, etc.).
   
   
   • Observar y registrar los resultados de los experimentos en sus cuadernos.
   
   
   
   



5. Reflexión en grupo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reunir a los al