Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Luisa Lopez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas


Grado: 3° de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Elaborar un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que se experimente con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes, para compartirlos con sus pares.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

  • Explicación de los objetivos y la importancia del proyecto comunitario.

  • Presentación de diferentes libros de artistas y libro objetos para inspirar a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales y elementos que podrían utilizar en sus libros.

  • Selección de textos cortos que se utilizarán en los libros.


Sesión 2 (Exploración de materiales):



  • Presentación de diferentes materiales (cartón, reciclados, telas, origami) y elementos visuales (puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes) que podrían utilizar en sus libros.

  • Experimentación libre con los materiales y elementos, animando a los alumnos a explorar y descubrir nuevas posibilidades.

  • Reflexión y puesta en común de las experiencias y descubrimientos realizados.


Sesión 3 (Creación de los libros):



  • Explicación de los pasos para crear un libro de artista o libro objeto.

  • Distribución de los m