Construyendo nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país

KENYA MATA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Conociendo nuestras tradiciones y celebraciones (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos se interesarán por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentación de la temática: "Hoy vamos a iniciar un proyecto para conocer y valorar nuestras tradiciones, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural. Esto nos ayudará a construir nuestra identidad y pertenencia a nuestra comunidad y país".



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Introducción a las tradiciones y celebraciones: Conversación en grupo sobre las tradiciones y celebraciones que los alumnos conocen y participan en su comunidad.

    • Presentación de otras tradiciones y celebraciones: Mostrar imágenes y videos de diferentes tradiciones y celebraciones de otras regiones del país. Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiéndoles hacer preguntas y compartir sus conocimientos.

    • Taller creativo: Los alumnos realizarán dibujos o manualidades representando una tradición o celebración que más les haya interesado de las imágenes y videos presentados. Fomentar la creatividad y la inclusión de diferentes expresiones artísticas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Exposición y reflexión: Los alumnos expondrán sus dibujos o manualidades al grupo y explicarán su elección. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las diferentes expresiones culturales.

    • Reflexión final: Promo