Introducción al proyecto comunitario y problemática de escasez de agua

Othon Aguilar
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y problemática de escasez de agua
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado del agua y la problemática de escasez debido a la onda de calor.


Actividades:



  1. Saludo y conversación inicial sobre la importancia del agua para la vida.

  2. Presentación del proyecto comunitario y explicación de su objetivo: crear conciencia sobre el cuidado del agua y buscar soluciones para la escasez.

  3. Proyección de imágenes y videos relacionados con la escasez de agua y sus consecuencias.

  4. Diálogo en grupo sobre las imágenes y videos, fomentando la participación de los alumnos y sus conocimientos previos.

  5. Explicación del problema de escasez de agua debido a la onda de calor y cómo esto afecta a la comunidad.

  6. Actividad práctica: los alumnos dibujarán y pintarán una escena relacionada con el cuidado del agua y la problemática de escasez.


Sesión 2:
Tema: Producciones gráficas sobre el cuidado del agua
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la creatividad y expresión personal a través de producciones gráficas relacionadas con el cuidado del agua.


Actividades:



  1. Recordatorio del proyecto comunitario y la problemática de escasez de agua.

  2. Conversación sobre las formas en las que cada alumno puede contribuir al cuidado del agua en su vida diaria.

  3. Presentación de diferentes técnicas y materiales para realizar producciones gráficas (por ejemplo, acuarelas, crayones, collage, etc.).

  4. Actividad práctica: los alumnos crearán producciones gráficas que representen su compromiso personal con el cuidado del agua.

  5. Compartir y comentar las producciones en gru