Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de malos hábitos de estudio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta sobre los hábitos de estudio de los alumnos y recopilar los datos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de analizar datos y tomar decisiones basadas en ellos.

Desarrollo:

• Explicación de las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Ejemplos prácticos de cálculo de cada medida.


• Aplicación de las medidas a los datos recopilados en la encuesta.


• Análisis y comparación de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la toma de decisiones.


• Resumen de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Tarea: Investigar ejemplos de situaciones reales en las que se utilicen medidas de tendencia central.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de las medidas de tendencia central.


• Exposición de ejemplos de situaciones reales en las que se utilizan me