Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Dulce Guadalupe Uvalle
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Falta de comunicación efectiva y expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en los estudiantes de Preescolar 1º.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo, presentación y dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto para aprender a comunicarse y expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Identificación y reflexión sobre la comunicación: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se comunican en su comunidad, qué palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales utilizan.

    • Juego de roles: Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles diferentes situaciones en las que deberán expresar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber utilizando los diferentes lenguajes aprendidos en la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos): Retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión y entrega de una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y motivación para la nueva sesión.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad de expresión: Proporcionar