Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

juan linares
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


PDA: Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben qué es la polinización y cómo contribuyen las abejas en dicho proceso.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre herramientas, máquinas e instrumentos.

  2. Elaboración de un informe escrito sobre la importancia de las abejas en el proceso de polinización.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos no saben qué es la polinización y cómo contribuyen las abejas en dicho proceso.

  • Preguntas disparadoras: ¿Para qué utilizamos herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria? ¿Qué sabemos sobre la polinización? ¿Por qué es importante la polinización?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes ámbitos (hogar, escuela, trabajo, etc.).

  • Investigación en grupos sobre el proceso de polinización y el papel de las abejas.

  • Registro de la información recopilada en un cuadro comparativo.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e ins