Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Anabel Garay
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior sobre interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

    • Presentación del nuevo tema: Interacciones entre animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de exploración (10 minutos):



    • Distribución de imágenes de diferentes animales a los alumnos.

    • Los alumnos observarán las imágenes y deberán clasificar los animales en vertebrados e invertebrados.

    • Los alumnos trabajarán en parejas para discutir y justificar su clasificación.



  3. Socialización y construcción del conocimiento (15 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus clasificaciones y justificaciones con el resto de la clase.

    • El maestro guiará una discusión para identificar las características que diferencian a los vertebrados de los invertebrados.

    • El maestro hará énfasis en la locomoción como una característica importante para la clasificación.



  4. Aplicación (10 minutos):



    • Los alumnos recibirán fichas con imágenes de diferentes animales y deberán clasificarlos como vertebrados o invertebrados, justificando su respuesta.

    • El maestro circulará por el aula para brindar apoyo y retroalimentación individual a los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los ve