Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: El alumno describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 min)

• Presentación del tema: Se realizará una conversación con los alumnos donde se les explicará qué es la identidad personal y cómo está relacionada con su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad: Los alumnos harán un dibujo de sí mismos y lo compartirán con el resto de la clase. Posteriormente, se les pedirá que describan su dibujo y cómo se ven físicamente.


• Reflexión: Se les preguntará a los alumnos cómo se sienten al verse representados en su dibujo y si les gusta cómo son físicamente.

Sesión 2 (45 min)

• Actividad: Se hará una dinámica en la cual los alumnos deben identificar los rasgos familiares que tienen en común con sus compañeros de clase. Se les pedirá que dibujen a algún miembro de su familia y lo compartan con los demás.


• Reflexión: Se les preguntará a los alumnos cómo se sienten al tener rasgos familiares en común con sus compañeros y cómo esto afecta su identidad personal.

Sesión 3 (45 min)

• Actividad: Se organizará una visita a un lugar representativo de la comunidad, como un parque, una plaza o un centro cultural. Durante la visita, se les pedirá a los alumnos que observen y describan las características del lugar y cómo se sienten al pertenecer a esa comunidad.


• Reflexión: Se les preguntará a los alumnos qué cosas les gustan de su comunidad y cómo se sienten al formar parte de ella.

Sesión 4 (