La importancia de mi nombre y mi origen étnico

ROXANA ALFARO
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: La importancia de mi nombre y mi origen étnico


Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre y origen étnico.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Realizar una actividad de integración, como "El hilo invisible", donde los alumnos formen un círculo y se pasen un ovillo de lana mientras mencionan su nombre y una característica física de ellos mismos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducir el tema de la identidad personal y la importancia de conocer y valorar nuestras características únicas.

    • Realizar preguntas a los alumnos para motivar la reflexión, como:

      • ¿Cómo te llamas? ¿Tienes algún apodo?

      • ¿De dónde viene tu nombre? ¿Sabes qué significa?

      • ¿Sabes de qué etnia eres? ¿Conoces alguna tradición o costumbre de tu etnia?



    • Promover la interacción y el diálogo entre los estudiantes, permitiéndoles compartir sus nombres y hablar sobre su origen étnico.

    • Mostrar imágenes y videos relacionados con diferentes etnias y culturas para enriquecer la comprensión de los estudiantes sobre la diversidad cultural.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes dibujen o escriban su nombre y compartan su significado con el resto de la clase.

    • Reflexionar en grupo sobre las diferencias y semejanzas encontradas en los nombres y los orígenes étnicos de los estudiantes.

    • Resaltar la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y étnica.




Metodología: Aprendizaje por indagación



  • Durante toda la sesión, se fomentará la participación ac