Identificación de situaciones de riesgo social en la región

Estrada Morales Abigail

Ubicación curricular

Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.

Metodología Aprendizaje servicio

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo social en la región

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las situaciones de riesgo social que pueden existir en nuestra comunidad y región donde vivimos. ¿Sabes qué es una situación de riesgo social?"
- Realizar una breve lluvia de ideas donde los alumnos expresen sus conocimientos previos acerca de las situaciones de riesgo social.

Desarrollo (25 minutos):
- Lectura de un cuento o texto relacionado con situaciones de riesgo social en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo social identificadas en el cuento o texto.
- Analizar en grupo las posibles medidas de autocuidado que podrían llevarse a cabo en cada situación de riesgo identificada.

Cierre (10 minutos):
- Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de identificar las situaciones de riesgo social en nuestra comunidad y región.
- Plantear una actividad de tarea para la siguiente sesión: investigar e identificar situaciones de riesgo social en su comunidad y pensar en medidas de autocuidado.

Sesión 2: Propuesta de medidas para el autocuidado en situaciones de riesgo social

Objetivo: Proponer medidas para el autocuidado en situaciones de riesgo social.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior: recordar las situaciones de riesgo social identificadas en el cuento o texto y las medidas de autocuidado propuestas.