La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Se ha perdido la cultura en la juventud.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos una imagen o video relacionado con los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente. Se generará una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de estos temas y se anotarán en el pizarrón.

  
  



• Planteamiento del problema: Se explicará el problema interdisciplinar de la pérdida de la cultura en la juventud y se relacionará con el tema principal de la clase. Se motivará a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar los saberes de los pueblos originarios.

  
  



• Actividad inicial: Se realizará una actividad de reflexión individual en la cual los alumnos deberán escribir en una hoja qué saben acerca de los saberes de los pueblos originarios y cómo creen que estos conocimientos han contribuido al aprovechamiento de los recursos naturales en su ecosistema local.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a la agricultura, el pastoreo y la pesca