Introducción al tema y exploración del problema

Fakuno
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos identificarán el problema de la falta de conocimiento sobre sus cuerpos y comprenderán la importancia de aprender sobre el sistema sexual y los cambios en la pubertad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará brevemente el tema que se abordará en las próximas sesiones. También planteará el problema "Los niños no conocen sus cuerpos" y motivará a los alumnos a reflexionar sobre por qué es importante conocer sus cuerpos.



  2. Presentación del tema (10 minutos): El docente mostrará una presentación multimedia o un video explicando de manera clara y sencilla los conceptos de sistema sexual, caracteres sexuales primarios y secundarios, y los cambios que ocurren durante la pubertad. Se animará a los alumnos a hacer preguntas y aclarar dudas.



  3. Actividad de indagación (20 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará material didáctico como libros, láminas, modelos anatómicos y fotografías de niños y adolescentes. Cada grupo deberá analizar el material y discutir las diferencias entre los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes. Se espera que los alumnos identifiquen los cambios físicos que ocurren durante la pubertad.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio para que los alumnos comenten sus descubrimientos y planteen preguntas adicionales.




Sesión 2: Profundización en los temas y elaboración de modelos (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos representarán mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundario