Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Luis Martinez
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Grado: 2º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explicar a sus compañeros el proceso a seguir para el uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otras actividades.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Momento de motivación (10 minutos):
- La maestra presenta el tema de la clase, explicando que aprenderán a seguir instrucciones para realizar actividades como juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos, entre otros.
- La maestra plantea la problemática de la clase: la necesidad de realizar un postre saludable y delicioso.
- Se promueve la participación de los alumnos, invitándolos a compartir ideas sobre qué postre saludable podrían preparar.
Desarrollo de la actividad (25 minutos):
- La maestra proporciona a los alumnos un texto con las instrucciones para preparar el postre seleccionado.
- Se organiza a los alumnos en grupos pequeños y se les asigna la tarea de leer y comprender las instrucciones del texto.
- Los alumnos deben discutir y planificar los pasos a seguir para poder llevar a cabo la preparación del postre.
- La maestra circula por los grupos para brindar apoyo y guiar a los alumnos en el proceso de comprensión y planificación.
Puesta en común y evaluación (10 minutos):
- Cada grupo comparte con el resto de la clase los pasos que han planteado para la preparación del postre.
- Los demás alumnos escuchan atentamente y brindan retroalimentación constructiva sobre los pasos propuestos por cada grupo.
- La ma