Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
RODOLFO DEL RIO- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre el tema de las manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística, resaltando la importancia de conocer y valorar la diversidad de expresiones culturales.
Exploración de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán lo que saben sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes. El docente guiará la discusión y aclarará dudas.
Presentación del problema: Se planteará el problema de las manifestaciones críticas y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística, y se incentivará a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar estas manifestaciones para promover una sociedad intercultural.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
Investigación: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo. Deberán buscar información, imágenes y videos que muestren estas manifestaciones.
Análisis y reflexión: Cada equipo presentará los resultados de su investigación y se abrirá un