Interacción motriz

DALILA MARTINEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción motriz


Objetivo: Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Reflexiona en la toma de decisiones a favor de la participación colectiva en el deporte educativo.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las decisiones tomadas por los alumnos en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo. Evaluar la participación colectiva, el trabajo en equipo y las actitudes asertivas.



  2. Cuestionario de reflexión: Plantear preguntas relacionadas con la toma de decisiones a favor de la participación colectiva en el deporte educativo. Evaluar el nivel de reflexión, el pensamiento crítico y el compromiso con el aprendizaje.




Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la interacción motriz y su importancia en el deporte educativo.

  • Presentar el problema interdisciplinar de la toma de decisiones a favor de la participación colectiva en el deporte educativo.

  • Establecer los objetivos de la clase.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad deportiva.

  • Explicar las reglas y los roles de cada integrante del grupo.

  • Promover la participación colectiva y la toma de decisiones en el desarrollo de la actividad.

  • Observar y registrar las decisiones tomadas por los alumnos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las experiencias de cada grupo.

  • Reflexionar sobre l