Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Carencia de proyecto de vida"

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "La repartición de alimentos en una comunidad indígena"


• Discusión en grupo sobre la importancia de la alimentación en la vida cotidiana y la distribución justa de los recursos.


• Introducción al concepto de división y cómo se relaciona con la multiplicación.


• Resolución de problemas relacionados con la repartición de alimentos en la comunidad indígena, donde el cociente resulte un número decimal.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deban utilizar la multiplicación para resolver problemas de división y viceversa.


• Aplicación del conocimiento adquirido en la sesión anterior a través de la resolución de problemas relacionados con la repartición justa de recursos en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Presentación del problema: "El ahorro en una comunidad rural"


• Discusión en grupo sobre la importancia del ahorro y la planificación en la vida cotidiana.


• Introducción al concepto de multiplicación y cómo se relaciona con la división.


• Resolución de problemas relacionados con el ahorro en la comunidad rural, do