Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través del conocimiento del código de colores de las resistencias y los circuitos básicos electrónicos con resistencias y condensadores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través del conocimiento del código de colores de las resistencias y los circuitos básicos electrónicos con resistencias y condensadores.

Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre resistencias y circuitos electrónicos.


2. Rubrica de evaluación para evaluar la implementación y seguimiento del plan propuesto por los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema del día: "El código de colores de las resistencias y los circuitos básicos electrónicos con resistencias y condensadores".


2. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre los conceptos mencionados.


3. Aplicar el cuestionario de conocimientos previos y revisarlo en conjunto para identificar las áreas que necesitan ser reforzadas.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos un proyecto de aprendizaje servicio en el que deberán diseñar un plan para enseñar a otros estudiantes el código de colores de las resistencias y los circuitos básicos electrónicos.


2. Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada miembro del equipo.


3. Establecer un tiempo límite para la finalización del proyecto e impartir los criterios y condiciones que deben cumplirse.


4. Facilitar recursos como libros, internet y materiales eléctricos para que los e