Lectura dramatizada y representación teatral.

Brandon Ibarra
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Lectura dramatizada y representación teatral"


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de lectura dramatizada y teatro de títeres, sombras o papel.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten utilizando gestos y movimientos.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos de lectura dramatizada y obras de teatro de títeres, sombras o papel, a través de videos o imágenes.

  3. Realizar una lectura dramatizada en grupo de un fragmento de una obra de teatro infantil.

  4. Reflexionar en grupo sobre las características de la lectura dramatizada y el teatro de títeres, sombras o papel.


Sesión 2:


Objetivo: Desarrollar habilidades de expresión corporal y gestual en la lectura dramatizada.
Actividades:



  1. Realizar ejercicios de calentamiento corporal, como estiramientos y movimientos rítmicos.

  2. Practicar la expresión facial y gestual a través de juegos y dinámicas.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un fragmento de una obra de teatro infantil para que lo representen utilizando gestos y movimientos.

  4. Presentar las representaciones teatrales de cada grupo y realizar una retroalimentación positiva.


Sesión 3:


Objetivo: Desarrollar habilidades de expresión vocal en la lectura dramatizada.
Actividades:



  1. Realizar ejercicios de calentamiento vocal, como vocalizaciones y respiración.

  2. Practicar la entonación y expresión vocal a través de lecturas en voz alta y juegos de improvisación.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un fragmento de una obra de teatro infantil para que lo representen utilizando su voz.

  4. Presentar