"La diversidad cultural en México: Conociendo y valorando nuestras raíces"

Eder Uziel Rendón
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "La diversidad cultural en México: Conociendo y valorando nuestras raíces"


Objetivo de la clase (PDA): Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural en México.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y comunidades que habitan México.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos deberán identificar una situación en la que se presente una falta de conocimiento y valoración de la diversidad cultural en la escuela o comunidad.


Sesión 2:



  • Investigación y recopilación de información: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre uno de los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes o comunidades que habitan México.

  • Presentación de resultados: Cada grupo expondrá su investigación y compartirá la información recopilada con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Análisis y reflexión: Los alumnos discutirán en pequeños grupos las aportaciones culturales de los diferentes pueblos y comunidades en México, así como los problemas y dificultades que enfrentan.

  • Debate en clase: Se rea