Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo: Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Problema interdisciplinar: Erradicar el bullying
Propuesta de solución: Realizar un libro cartonero para crear historias y cuentos que hablen sobre el bullying.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre las creaciones artísticas que se pueden originar a partir de textos literarios.


• Presentación del problema del bullying y su importancia de ser abordado.

Fase de desarrollo:

• Lectura en voz alta de diferentes textos literarios relacionados con el bullying.


• Análisis y reflexión sobre los textos leídos, identificando el tema, personajes y conflictos.


• Debates y discusiones grupales sobre el impacto del bullying en la comunidad escolar y cómo se puede combatir.

Fase de cierre:

• Planteamiento del proyecto cartonero como una forma de expresión artística para abordar el tema del bullying.


• Explicación de los pasos a seguir para la realización del libro cartonero.


• Asignación de tareas y roles para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recopilación y revisión de materiales necesarios para la creación del libro cartonero.


• Breve repaso de la sesión anter