Educación Socioemocional / Tutoría - Educación Integral en Sexualidad

JAVIER VILLEGAS
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría - Educación Integral en Sexualidad


Tema: Valoración de la identidad y diversidad de género para fomentar la interacción y el desarrollo integral


Objetivo (PDA): Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Disminuir la violencia entre pares


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y la importancia de la educación integral en sexualidad, haciendo énfasis en la valoración de la identidad y la diversidad de género.

  • Reflexión y debate sobre las formas en que la violencia entre pares puede afectar la convivencia y el desarrollo integral.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre la identidad de género y la diversidad de formas de expresión.

  • Actividad práctica: Los alumnos elaboran una lista de situaciones en las que pueden manifestarse prejuicios o discriminación hacia personas con diferentes identidades de género.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos investigan y presentan ejemplos de personajes históricos que hayan desafiado los roles de género tradicionales.


Cierre:



  • Debate y reflexión grupal sobre la importancia de la valoración de la identidad y diversidad de género para la interacción y el desarrollo integral.

  • Elaboración de conclusiones individuales en las que los alumnos expresen su opinión sobre el tema.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior, enfocándose en las conclusiones individuales de los alumnos.

  • Presentación del pr