Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

KARELY GUADALUPE MADRIZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados en la salud y el ambiente, para favorecer la adopción de prácticas alimentarias saludables y sostenibles.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud


Tema: Comprender los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados en la salud y el ambiente, para favorecer la adopción de prácticas alimentarias saludables y sostenibles.


Metodología de Aprendizaje servicio: Esta metodología se basa en aprender haciendo y sirve para que los alumnos adquieran conocimientos y habilidades a través de la realización de proyectos que beneficien a la comunidad. En este caso, el proyecto será fomentar prácticas alimentarias saludables entre los alumnos.


Problema a atender: Aprender a cuidar mi alimentación para poder mejorar mi salud.


Objetivo (PDA): Comprender los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados en la salud y el ambiente, para favorecer la adopción de prácticas alimentarias saludables y sostenibles.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad de introducción: Juego de preguntas y respuestas sobre alimentación saludable.

  • Presentación de información sobre los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados en la salud y el ambiente.

  • Actividad práctica: Elaboración de carteles informativos sobre los riesgos de estos alimentos.


Sesión 2:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar y traer al aula ejemplos de alimentos procesados y ultraprocesados.

  • Análisis de los ejemplos traídos por los alumnos y discusión sobre sus riesgos para la salud y el ambiente.

  • Actividad práctica: Elaboración de un mural colectivo con los ejemplos de alimentos y sus riesgos.


Sesión 3: