Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Redactar textos argumentativos breves, en los que se argumente sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones de discriminación y prejuicios en la actualidad.


• Mostrar imágenes o ejemplos de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos debido al racismo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de discriminación histórica para investigar.


• Proporcionar recursos como textos, videos o imágenes para que los alumnos se informen sobre el contexto histórico y los actos de violencia asociados a ese caso.


• Guiar a los alumnos en la investigación y promover la discusión y reflexión sobre la relevancia histórica del racismo en la justificación de esos actos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión colectiva sobre la importancia de comprender la historia para evitar la repetición de actos discriminatorios y viol